一、开始破冰：优美的环境中学员没有任何压力的讨论问题；
　　破冰活动可以让学员在轻松的环境中，摆脱级别的限制，体验全新的人与人之间的关系；
目标：在互动的节目中学员将自己对问题的看法与大家共享，在整个过程中目标须用来制定计划和节目表；
原则：在一个团队中，根本原则必须明确,才能更有效地提高团队效率根本原则将其穿在整个训练中；
二、信任 信任是合作的基础，本活动的安排是为了让学员增进信任和认识到信任对自己和团队的意义,本活动中的内容帮助学员更好的理解信任的重要性；
三、沟通 沟通是一个好的团队的基本要求，在一个繁杂多变的环境中沟通是解决难题的最简单的渠道
四、团队建设结合实际分析 “整体是部分之和”多个在团队任务中认识到团队与个人认识到作用的共性与个性 ；
通过结合实际分析自己的优弱点，制定目标；
五、自我意识和团队 挑战自我，熔炼团队，通过特定的课程使学员认识到贡献是必须的，成功是可求和必然的， 本课程特点采用体验式培训学习方法，通过行动体验学习过程；
六、 团队体验课程；
--"改善团队合作,形成团队精神"；
课程对象: 企业和组织中的全体员工；
1、高效团队课程；
--"团队合能潜力的激发"；
课程对象: 需要提升和改善团队工作绩效的部门或部门主管；
2、新人融入课程；
--新人融入、 挑战自我、 激发热情；
课程对象: 企业和组织中的新员工；
3、企业文化渗透课程；
--"员工接纳企业文化"；
课程对象: 企业和组织中的全体员工；
4、客户忠诚课程；
--"客户是企业的一员"；
课程对象: 企业和组织与其合作伙伴(客户、经销商、供应商)；
5、大型会议课程(需量身定制)；
--"用丰富多彩的活动项目,使会议更见成效,印象更加深刻"；
课程对象: 企业大型会议参与者；
体验挑战系列；
6、回归自然课程；
--"在人与自然的互动中释放你的潜能"；
课程对象: 企业和组织中的所有员工；
培训科目：
信任背摔：信任是沟通的基础，是理解的桥梁；
电 网：摆正个体在群体中的位置，理解统筹与协调的关系；
空中单杠：机会就在眼前，但它是流动着的，把握还是……；
断 桥：前进与后退仅只一步之遥，挑战并重新认识自我，方知潜能无限；
逃 生：人力资源的合理配置与高度自我奉献是赢得团队新生的前提和保障；
钢 丝：责任是双向的，"人"字象征着"支持"；
盲人行路：信息高保真的传递是决策得以贯彻的手段与基础；
齐 眉 棍：靠心灵的默契达成领导与服从的关系；
沼 泽 地：困难中的互助，团结与协作是消除隔阂，建立友谊共同成功的良好的途径；
雷 阵：突破思维定式，积累前人经验才能一举成功；
有轨电车：齐心协力才能步调一致；
天 梯：个人的成功不仅需要借助同伴的帮助与依托，同时需要全体队友的关注与支持
孤岛求援：团队各组成部门在互动过程中，上层、中层、基层之间的沟通与协作；
体验培训的课程开发体系除上述课程之外，还可以依据客户的具体培训需求，有针对性地专门设计特别课程，力求达到最佳的培训效果；